【中醫(yī)藥文化進校園】北京郵電大學(xué)師生：中醫(yī)讓我認識自己

日前，由北京同仁堂科技發(fā)展股份有限公司（以下簡稱“同仁堂科技公司”）發(fā)起的“中醫(yī)藥文化進校園”公益系列活動走進北京郵電大學(xué)，以“春季養(yǎng)生-重新認識自己”為主題，為教職工送上了一份“應(yīng)季”的健康禮。

講養(yǎng)生：既要順時，也要看體質(zhì) 

中醫(yī)養(yǎng)生強調(diào)“天人相應(yīng)，順應(yīng)自然”。人們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)四時節(jié)氣，根據(jù)自然規(guī)律來調(diào)節(jié)自己的生活起居、飲食、情志等，以保持身體機能的平衡和健康。活動現(xiàn)場，項目特聘專家、知名老中醫(yī)秦伯未和孔伯華再傳弟子楊奇君大夫，為老師們帶來了《春季防過敏 健康“益”+“宜”》的主題講座，帶領(lǐng)大家了解春季六個節(jié)氣對應(yīng)的健康問題，并對照中醫(yī)九種體質(zhì)，幫助大家認識自身的體質(zhì)特點和應(yīng)季調(diào)養(yǎng)方法。  

春季過敏癥狀高發(fā)，楊奇君大夫結(jié)合體質(zhì)學(xué)說，介紹了春季常見的過敏問題，并傳授防治鼻炎的用藥知識以及“鼻炎操”穴位按摩法。

楊奇君大夫認為，中醫(yī)對于身體的理解是一種整體觀，提倡將中醫(yī)健康調(diào)養(yǎng)融入日常生活，通過調(diào)節(jié)情志、改變不良生活方式和作息時間，以及增強運動、穴位按摩等調(diào)養(yǎng)方式改善自身體質(zhì)，提升身體素質(zhì)。

探未病：AI篩查，現(xiàn)場出方案 

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，AI在智能問答、輔助醫(yī)療和健康養(yǎng)生領(lǐng)域有廣闊的想象空間和發(fā)展?jié)摿Γ瑤砹酥嗅t(yī)診療和保健技術(shù)方法的革新。“大數(shù)據(jù)”“人工智能”等新技術(shù)嵌入中醫(yī)診療與保健服務(wù)等多個環(huán)節(jié)，在終端藥店、顧客、平臺之間形成健康服務(wù)的閉環(huán)鏈接，從而輕松獲取健康檢測評估與針對性的健康干預(yù)方案，傳承數(shù)千年的中醫(yī)藥迎來了新的時代機遇。

科技感十足的AI健康篩查服務(wù)，讓在場的教職工感受到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科技的靈感碰撞，嘗試體驗的人流絡(luò)繹不絕。該系統(tǒng)將中醫(yī)“治未病”的理念與AI相結(jié)合，針對慢病及未病兩大人群，通過科學(xué)的檢測方法、有效的評估手段、專業(yè)的改善建議，幫助檢測者提升疾病風(fēng)險意識，并提供有針對性的亞健康改善建議或產(chǎn)品，成為活動的一大亮點。

在專家健康咨詢環(huán)節(jié)，老師們可以與北京同仁堂特邀中醫(yī)專家面對面咨詢健康問題，獲得專業(yè)的疾病防治和養(yǎng)生保健指導(dǎo)，以更加飽滿的精神面貌投入教學(xué)工作中。

從健康篩查到健康咨詢、再到用藥指導(dǎo)，中醫(yī)養(yǎng)生全鏈條健康服務(wù)，為在校師生打造了“一站式”校園健康解決方案。

別開生面的中醫(yī)藥傳統(tǒng)器物陳列、中藥代茶飲體驗、非遺傳統(tǒng)技藝展示等活動形式，為教職工們帶來了獨特的中醫(yī)藥文化體驗。

提服務(wù) 讓中醫(yī)藥文化沁潤校園

2024年，北京同仁堂“中醫(yī)藥文化進校園”公益系列活動將圍繞同仁堂“服務(wù)年”的工作核心，以中醫(yī)藥的養(yǎng)生保健與疾病防治優(yōu)勢，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)師生，積極踐行國有企業(yè)的社會責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，為中醫(yī)藥文化的傳承創(chuàng)新貢獻力量。

自2023年9月正式開課以來，北京同仁堂“中醫(yī)藥文化進校園”公益系列活動始終關(guān)注師生群體的身心健康，通過教師節(jié)特別策劃、中醫(yī)藥科普講座、專家一對一健康咨詢等活動，為教師群體提供貼心周到的健康保健服務(wù)。此外，企業(yè)還策劃中醫(yī)藥特色選修課、主題社會實踐、中醫(yī)藥文化節(jié)、“藥植小達人”種植大賽等體驗感強、互動性強的課程與活動，為中小學(xué)生提供了接近中醫(yī)藥、探索中醫(yī)藥、了解中醫(yī)藥的路徑。

未來，同仁堂科技公司將以“中醫(yī)藥文化進校園”為宣傳推廣陣地，持續(xù)創(chuàng)新活動形式，擴大受眾覆蓋面積，讓中醫(yī)藥文化，讓同仁堂品牌形象，更加深入地沁潤到教師與學(xué)生群體之中。